Ступенчатость профессиональной подготовки будущих учителей физики предусматривает усиление роли бакалавриата. Основной профессиональной дисциплиной на этом этапе является общая физика. Поэтому важное значение приобретает усиление профессиональной направленности этого фундаментального курса, нацеленности на полиструктурность методической системы обучения физике в современной школе. Для специалиста и магистра изучение общей физики следует ориентировать и на возможный выбор будущей профессии физика-экспериментатора, […]

Электронно-оптические и дифракционные методы являются одним из современных методов экспериментального исследования структуры вещества. При этом диапазон таких исследований чрезвычайно широк — от исследований макроскопических дефектов кристаллического строения твердых тел с помощью относительно простых оптических микроскопов до исследований структуры вещества на нанокристаллическом уровне с помощью современных электронных микроскопов. В отечественных вузах создана соответствующая материальная база для […]

Обеспечение качества подготовки будущих студентов основных факультетов на высоком уровне-главная задача подготовительного факультета по работе с иностранными студентами. Обучение физике иностранных студентов имеет ряд специфических особенностей. Во-первых, это низкий уровень подготовки по фундаментальным дисциплинам. Во-вторых, как правило, обучение начинается в поздние сроки вследствие неравномерного заезда и формирования языковой базы обучения. Поэтому интенсивность занятий значительно возрастает. […]

Изучение курса физики в вузах I -II уровня аккредитации экономического профиля начинается с раздела «Основы молекулярной физики и термодинамики». Одной из главных задач раздела является углубление знаний студентов о строении и свойствах вещества и тепловых явлений, начальные сведения о которых они получили в основной школе. В этом разделе студенты более подробно знакомятся с основами молекулярно-кинетической […]