Динамика психологических характеристик военнослужащих в структуре внутреннего мира при овладении специальностью

Март 29th, 20131:01 дп

0


Динамика психологических характеристик военнослужащих в структуре внутреннего мира при овладении специальностью

Связь обучения и развития военнослужащих является одной из центральных проблем педагогической психологии.

В качестве внешнего критерия успешности были использованы следующие показатели: средний балл успеваемости, экспертная оценка и уровень воинской дисциплины. Оценки по данным показателям выставлялись начальниками курсов, преподавателями и командованием по результатам служебной деятельности каждого обследуемого военнослужащего.

Была установлена иерархия доминирующих психологических характеристик высоко дисциплинированных военнослужащих Учебного отряда Военно-Морского флота по специальности техник: адекватность самооценки; коммуникативные способности; низкий самоконтроль, высокий самоконтроль; замкнутость, общительность; прямолинейность, дипломатичность; психастении; сдержанность, экспрессивность; практичность, развитое воображение; психопатии; эмоциональная неустойчивость, эмоциональная устойчивость; робость, смелость;

интеллект; подчиненность, доминантность; по специальности повар: сдержанность, экспрессивность; робость, смелость; консерватизм, радикализм; практичность, развитое воображение; жесткость, чувствительность; прямолинейность, дипломатичность; доверчивость, подозрительность; интеллект; подверженность чувствам, высокая нормативность поведения; уверенность в себе, тревожность; Коммуникативные способности; психастении; психопатии; конформизм, нонконформизм.

Следующим этапом работы стало определение связи успешности обучения и уровня воинской дисциплины военнослужащих Учебного отряда Военно-Морского Флота как субъектов учебной деятельности по специальности техник и повар. Выявлена положительная динамика улучшения успеваемости военнослужащих к окончанию обучения.

На основании полученных результатов можем выявить психологические характеристики, необходимые для высокой успеваемости военнослужащих Учебного отряда Военно-Морского Флота как субъектов учебной деятельности по специальностям техник: H — робость, смелость; N — прямолинейность, дипломатичность; жесткость, чувствительность; соперничество; компромисс; психастения; по специальности повар: робость, смелость; эмоциональная неустойчивость, эмоциональная устойчивость; прямолинейность, дипломатичность.

Достоверность и обоснованность результатов исследования подтверждается непротиворечивостью полученных результатов и практикой обучения военнослужащих Учебного отряда Военно-Морского Флота как субъектов учебной деятельности по специальностям техник и повар.

А.А. Атюшев. (Санкт-Петербург)

Преемственность психологической науки в России: традиции и инновации: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, посвященной 215-летию Герценовского университета. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012.