Инновационные подходы к преподаванию выражений в курсе алгебры

Февраль 20th, 20149:59 пп

0


Инновационные подходы к преподаванию выражений в курсе алгебры

На современном этапе развития общества обеспечение надлежащего уровня математической подготовки приобретает особую актуальность.

Над разработкой методики изучения алгебраических выражений работали такие многие отечественные и зарубежные методисты.

В практической реализации линии тождественных преобразований выражений выделяют такие важные три аспекта: формирование основных понятий формирование у учащихся умений и навыков выполнения тождественных преобразований, применение тождественных преобразований при решении уравнений, неравенств, вычислении значений выражений, выполнении упражнений на доведение и др..

Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:

1. Раскрыть теоретические основы темы, место темы в элементарной математике.

2. Выяснить, как учебники, дидактические материалы удовлетворяют условиям изложения материала и уровневого обучения.

3. Разработать методику изучения выражений.

4. Разработать уровню дидактические материалы для проверки знаний учащихся.

5. Экспериментально проверить разработанную методику.

На современном этапе развития образования усилия психологов, дидактов, методистов, передовых учителей в нашей стране и за рубежом направлены на разработку таких методических систем, в результате применения которых учащиеся должны обладать не только определенной программой системой знаний, умений и навыков, но и общими приемами умственной деятельности, рациональными приемами учебной работы, были подготовлены к самостоятельному получению знаний, непрерывного образования.

В результате проведения исследования, проанализировав различную психолого-педагогическую и методическую литературу по вопросам, конкретно к теме исследования и действующие школьные учебники, можно сделать вывод, что материал не полностью соответствует четырехуровневой обучению.

Именно поэтому возникла необходимость разработать методику изучения выражений в курсе алгебры основной школы, которая бы способствовала лучшему усвоению материала, повышала интерес к изучению математики, развивала умственные способности школьников

Разработана методика изучения выражений в курсе алгебры 7-8 классов и соответствующие задачи, которые соответствуют четырехуровневой системе обучения, способствуют лучшему изучению и запоминанию материала, дает возможность лучше объяснить учащимся материал, заинтересовать их, активизировать их знания.

Также в работе разработаны материалы для диагностики знаний учащихся-уровню тематические работы в соответствии с критериями оценки.

Для проверки разработанной методики была проведена экспериментальная

Сравнивая оценки, которые ученики получили в контрольном и экспериментальном классах при написаны тематического оценивания, видно из полученных графиков, что в экспериментальном классе наблюдается рост высших баллов, причем количество их больше, чем в контрольном классе. Это свидетельствует о существовании тесной связи между примененной методике к объяснению теоретического материала и достижениями учащимися соответствующего уровня знаний.

Результаты проведенного исследования позволяют сформировать такие рекомендации учителям математики:

1. Пользоваться разработанной методике.

2. Использовать уровневое обучение на уроках математики.

3. Предлагать написания уровневых самостоятельных и контрольных работ.

Литература и авторские ведомости:

Дмитришима А.В., Сморжевская Л.А.. Методика изучения выражений в курсе алгебры 7-8 классов общеобразовательных заведений // Каменец-Подольский национальный университет имени Ивана Огиенко. Физико-математические науки. — Выпуск 7. — Каменец-Подольский национальный университет имени Ивана Огиенко, 2010. — 160 с.