Использование нестандартных подходов в преподавании английского языка

Ноябрь 19th, 20158:49 дп

0


Использование нестандартных подходов в преподавании английского языка

Владение английским языком – важный пункт для любого современного специалиста, как начинающего, так и опытного. Студенты в первую очередь понимают важность владения языком новых технологий, Интернета и науки, поэтому они обращают внимание на возможности изучения языка в кратчайшие сроки. Такие результаты чаще всего достигаются с помощью инновационных методов.

Главная цель инновационного образования — обеспечение и развитие творческого потенциала человека, а также его всестороннее развитие.

Перед современной системой высшего образованием поставлена ​​задача подготовки специалистов на уровне мировых требований. Одним из путей решения этой задачи является, по мнению отечественных ученых, внедрение в педагогический процесс высших учебных заведений новых, рациональных технологий, форм и методов обучения и воспитания.

Сегодня преподаватели находятся в постоянном творческом поиске, разработке и применении в учебном процессе новых методов, приемов, средств обучения. Эффективно применяя накопленный опыт, они совершенствуют, модернизируют, приспосабливают уже известные стандарты к новым условиям, новым требованиям владения языком. Более детально об использовании этих принципов в преподавании английского языка можно прочитать на этом ресурсе: im-academy.ru/program/anglijskij-dlya-vzroslykh/anglijskij-dlya-nachinayushhikh.

Успех практического занятия во многом зависит от преподавателя, его роли в формировании внутренней мотивации студента; организации самостоятельной работы студентов; требовательности в процессе обсуждения темы; подготовленности к занятию; умения владеть аудиторией; индивидуального подхода к каждому студенту группы.

Влияние на формирование внутренней мотивации осуществляется опосредованно, через использование форм и методов работы и организации взаимодействия между преподавателем и студентами таким образом, что процесс формирования познавательного интереса органично вплетается во все виды учебной деятельности и дополняет другие цели, которые ставит перед собой преподаватель.

Проведение практических знаний по новым технологиям в атмосфере свободного общения и творчества позволит избежать, свойственных для традиционного обучения, барьеров, связанных со страхом ошибиться.

Студент при таком подходе учится слушать, делать собственные выводы, вести дискуссию, доказывать свою точку зрения. Кроме того, на практических занятиях широко используется имитационно-игровой метод.

Деловые игры, разработанные под конкретную ситуацию, вводят студента в сферу практической деятельности, тем самым дают возможность реально почувствовать себя в англоязычной атмосфере и оценить свои знания и возможности. Приобретенные в процессе игры практические навыки позволят молодому специалисту избегать ошибок уже в начале своей трудовой деятельности.

Литература: