Оптимизация программы подготовки отечественных медицинских специалистов

Июнь 20th, 20151:01 пп

0


Оптимизация программы подготовки отечественных медицинских специалистов

Модернизация системы высшего медицинского образования сопровождается внедрением новых технологий кредитно-модульной системы с целью улучшения качества образования. Реформирование отрасли обусловлено вхождением нашей страны в европейское образовательное пространство, что побуждает к совершенствованию профессионального мастерства через улучшение системы контроля качества знаний, умений и навыков в высших медицинских учебных заведениях страны.

Важной составляющей стратегии улучшения здоровья населения нашей страны является повышение требований к качеству медицинского образования. Это касается и профессиональной подготовки врачей-стоматологов, организация учебного процесса которых будет осуществляться по кредитно-модульной системе.

Важным условием обеспечения качества профессиональной подготовки медицинских специалистов в отечественных высших учебных заведениях является совершенствование системы контроля приобретенных знаний по всем дисциплинам, которые изучаются, в частности, психиатрии.

С целью повышения эффективности инновационного учебного процесса и улучшения конкурентоспособности выпускников, отечественные ученые считают необходимым введение постоянного мониторинга педагогического контроля и самоконтроля за непрерывным процессом обратной связи между преподавателями и студентами со специальным консультативным обеспечением.

Уровень усвоения учебного материала при этом оценивается по следующим критериям: знать, уметь и, особенно, овладеть практическими навыками, что является приоритетным в практической деятельности врача-стоматолога. Программа дисциплины составит ряд модулей — «Диагностика, лечение, психокоррекция и профилактика психических расстройств при стоматологических заболеваниях», в который будут входить такие научные разделы:

— основные вопросы общей психопатологии; клинические проявления и терапия психических расстройств при стоматологических заболеваниях;

— особенности психокоррекции и профилактики психических расстройств при стоматологических заболеваниях.

Основной акцент при проведении практических занятий и сдачи модуля будет направлен на контроль знаний через решение тестов, решение ситуационных задач, проведение клинико-психопаталогичних, экспериментально-психологических исследований, их анализа и оценки результатов. Особое внимание будет предоставляться контроля практических навыков.

Переход к Болонскому процессу изучения психиатрии отечественными студентами стоматологических факультетов будет способствовать постепенному усилению контроля успеваемости и самостоятельного выполнения навыков и умений с рейтинговой оценкой, побуждать студента к учебе и поможет улучшить подготовку будущих специалистов в данной области медицины.

Литература: