Организационные особенности практического обучения будущих медицинских специалистов

Август 31st, 201411:41 дп

0


Организационные особенности практического обучения будущих медицинских специалистов

Одной из главных задач подготовки врача на преддипломную этапе возникает его обучение основным практическим навыкам, которые станут основой для профессионального усовершенствования как в интернатуре, так и в будущей практической деятельности.

Лечение больного обязательно предполагает выполнение определенных мануальных действий: начиная от действий по поверхностному кариеса, операции удаления зубов, различных ортопедических действий и заканчивая более сложными манипуляциями при лечении заболеваний пародонта, операций в полости рта, изготовлением сложных челюстно-лицевых протезов. На сегодняшний день достижения этой цели значительно затруднено.

Если проанализировать возможности профильных кафедр по обучению студентов практическим навыкам во время лечебного приема в государственном стоматологическом заведении, частной или кооперативной структурах, то должен неутешительный вывод: речь может идти только о визуальное наблюдение за действиями врача.

Необходимо выделить два обстоятельства, которые являются основой этих трудностей. Современные требования по предоставлению медицинской (стоматологической) помощи запрещают студентам, которые не имеют лекарственного диплома, проводить любые манипуляции, действия в полости рта пациента.

Исключением может быть согласие пациента на эти действия. При предоставлении стоматологической помощи нужно еще и письменное информированное согласие пациента, оценил будущие действия, проявляет доверие его студенту, даже предварительно дав согласие на участие его в выполнении той или иной манипуляции.

Большинство стоматологических манипуляций являются платными, что также затрудняет, а то и полностью исключает возможность работы студента с пациентом, особенно, если занятия проводятся с использованием современной техники.

Определенный выход в решении этой важной проблемы нам представляется в создании новых и расширении уже имеет в своих университетских стоматологических клиник.

Пациентов, которые обращаются за помощью, предупреждают, что в университетской клинике в лечении обязательно участвуют студенты под строгим контролем высококвалифицированного преподавателя. Выполнение этого требования определяет и разницу в стоимости того или иного этапа, вида лечения.

При этом студенты младших курсов могут без ограничений наблюдать за всеми действиями врача, студенты старших курсов и интерны имеют возможность выполнять различные манипуляции и вмешательства, принимать активное участие в научной работе.

Учитывая определенные особенности подготовки стоматолога следует разработать конкретное, приемлемое для стоматологов, положение в стоматологической клинике университета, в котором учитывались социальные, экономические и этические аспекты работы.

Литература:

Г. П. Рузин, В. П. Голик, Н. Н. Бирюкова. Клиника университета — фактор качественной подготовки стоматолога. // «Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины» (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. — Тернополь.: ТГМУ, 2014. — Ч. 2.