Особенности социальной поддержки семьи для детей

Апрель 5th, 20156:17 пп

0


Особенности социальной поддержки семьи для детей

В отечественной науке особое внимание термину «семья» уделяли многие исследователи. Раскрывая суть указанного термина, ученые отмечают, что оно содержит двойное значение:

1) ребенок, принятый в семью на короткий срок в связи с осложнениями в ее родной семье (больные родители, несостоятельность родителей содержать всех детей);

2) ребенок, принятый в семью до его совершеннолетия.

Характеризуя категорию приемной семьи, следует отметить, что в ней сочетается три основные функции. Первая — это реабилитационная, которая помогает ребенку восстановить или улучшить психическое и физическое состояние; вторая — адаптационная функция, способствует вхождению ребенка в новую семью, новый микроклимат; третья — воспитательная, которая позволяет ребенку стать социальной личностью.

Долгосрочные приемные семьи создаются, как правило, для детей, которые не имеют возможности вернуться в кровную семью. Во многих странах мира действуют краткосрочные приемные семьи.

По особенностям воспитания и педагогическим потенциалом семья имеет особые преимущества перед другими социальными институтами.

Социально-педагогическая роль приемной семьи обусловила достаточно четкие и жесткие правила их создания. Планирование, набор кандидатов и оценка их пригодности является достаточно сложным процессом, что имеет методическое и нормативное обоснование.

Важным организационно-педагогическим условием успешного функционирования приемной семьи и обеспечение оптимизации социализирующую процесса в такой семье является отбор кандидатов в приемные родители. Несмотря на то, что приемные родители должны, по мнению психологов, выполнять четыре основные функции (источник эмоционального тепла и поддержки; пример для подражания; друг, советчик и партнер), то процесс отбора кандидатов является чрезвычайно требовательным.

Одним из важных моментов, необходимо учитывать кандидатам на создание приемной семьи — это необходимость поддерживать контакты с биологическими родителями и родственниками ребенка, приходит на воспитание.

Основное условие таких контактов — они не должны идти вопреки интересам ребенка, негативно влиять на ее развитие и жизнь в приемной семье. Приемные родители в процессе подготовки рассматривают необходимость сохранения таких контактов, прежде всего исходя из учета интересов приемного ребенка, рассматривая их как дополнительную гарантию социальной поддержки питомца в дальнейшей жизни.

Значительное влияние на становление личности ребенка в приемной семье имеет такой социально-педагогический фактор, как общение и отношения родных и приемных детей.

Воспитательный процесс в приемной семье имеет определенные проблемы. Приемные дети, которые попадают в новую семью, требуют немало внимания приемных родителей, особенно в первые несколько месяцев пребывания в новой социально-педагогической среде. Такая ситуация иногда провоцирует проявление агрессивности, недоброжелательного отношения со стороны родных детей. Поэтому в ходе подготовки приемной семьи специалисты предсказывают возможные проблемы и готовят к таким проявлениям приемных родителей, которые должны быть способны заранее выявлять назревания конфликта и снимать негативизм в атмосфере семьи.

Еще одной социально-педагогическим условием эффективного функционирования приемной семьи, как социализирующего института, является налаживание взаимодействия с различными социальными институтами, общественными группами и объединениями.

Одной из форм такой работы является группы взаимоподдержки приемных родителей, в состав которых могут входить как бывшие приемные родители, так и отдельные люди, желающие помочь приемными семьям.

В частности практика показала, что существование таких групп помогает приемным родителям избежать изоляции, предложить поддержку приемных детей со стороны сверстников из других семей, получение квалифицированной и своевременной помощи.

Литература: