Развитие интереса учеников к современным видам активного отдыха

Март 31st, 20149:17 дп

0


Развитие интереса учеников к современным видам активного отдыха

В наше время возникает необходимость готовить развитого человека, который должен руководствоваться сознательным анализом, воспринимать изменения в жизни и решать важные потребности, которые восстают перед ним. Можно сказать, что знание и развитость человека — это локомотив ее успеха в различных сферах жизни.

Наше время ставит перед человеком много требований, и в это время самое главное сохранить здоровье. Ведь без него невозможно ставить задачи, связанные с формированием современной национальной элиты, становиться на путь реформирования отечественного образования, развивать необходимость повышения качества образования.

Вопрос профессионального роста педагога связано со здоровьем учеников — тех, кто воспринимает учителя, как старшего, опытного друга, который несет большую ответственность за их будущее здоровой жизни.

Исследования показывают, что большое количество людей не имеют достаточных знаний по вопросам сохранения здоровья.

Сердечно-сосудистые заболевания занимают первое место в мире, благодаря тем самым причинам — отсутствию достаточных знаний по вопросам сохранения здоровья. Внешние факторы поставили людей во всем мире на грань выживания,

Философские аспекты здоровьесбережения связанные с сохранением молодого поколения и овладения знанием в сочетании практического опыта семь, школы, информативных источников познания и государства, в первую очередь, по вопросам морально-этических и правовых норм. Понимание чувств и мотивов окружающих, бережного отношения к своему здоровью и здоровью других, как к самому ценному сокровищу.

Через систему семинаров, круглых столов, научно-практических семинаров рекомендуется внедрять сознательное отношение к восстановлению образования для здоровьесбережения и поставить цель:

— Использовать полученные знания и умения в окружающей действительности;

— Уметь разрабатывать собственный жизненный проект;

— Владеть навыками конструктивного общения, учиться избегать конфликтов;

— Соблюдать морально-этические нормы;

— Учитывать зависимость характера питания организма на состояние здоровья;

— Помнить, что воздух, дыхание, вода, движение — универсальные составляющие тренировки организма. Занятие спортом и практика активных видов спорта являются залогом сбережения здоровья. Даже дети любят отдыхать и использовать классные квадроциклы для передвижения на природе.

— Знать, что большинство людей питается неверно, недостаточно употребляют белок растительный, витамины, микроэлементы, клетчатку, аминокислоты, комплексные углеводы, растительные экстракты, воду.

— Внедрять здоровье сберегающие технологии в условиях модернизации содержания образования.

Образование, которое отстает от жизни, не может иметь право на свое существование, если оно не нацелено на перспективу развития сохранения здоровья.

Необходимость создания учеными соответствующего профиля системы базовых научных понятий, таких, как «опережающее образование для устойчивого развития», «личные компетенции для устойчивого развития» с учетом опыта работы по созданию банка данных передового педагогического опыта в контексте опережающего образования.

Ведь именно в этом и заключается цель системы образования, чтобы воспитать ответственность за нашу планету перед новыми поколениями людей, которые должны быть здоровыми, умными и счастливыми.

Литература:

В. Ф. Макер. Формирование мировоззрения учащихся путем внедрения здоровьесберегающих технологий. // Философско-теоретические и практико-ориентированные аспекты опережающего образования для устойчивого развития. 22 ноября 2012, Днепропетровск. Часть I.. -Днепропетровск: «Роял Принт» 2013. — 276 с.