
Обращение к исследованию композиционно-графической модели белорусской журнальной периодики для детей и подростков неслучайно: дизайн детско-юношеских журналов практически не исследован и требует детального изучения. Поэтому важно определить способы оформления изданий для детей и подростков и их соответствие возрастным характеристикам детской читательской аудитории.
Белорусским детско-юношеским журналам свойственна собственная неповторимая манера оформления.
В журналах для дошкольников до 90 процентов площади полос занимают иллюстрации. Рисунки изданий, воздействуя через зрительное восприятие на эмоциональную сферу личности ребенка, развивают у маленьких читателей способность узнавать предметы и явления окружающего мира. Поэтому мастерство выполнения рисунка становится определяющим признаком хорошего дизайна изданий для дошкольников.
Встречаются издания, где качество иллюстраций оставляет желать лучшего. К примеру, рисованные животные и люди детского журнала «Умняша» изображаются с выпученными глазами, невыразительной мимикой и в необычных ракурсах.
Безусловно, цветовое решение журналов для дошкольников должно выделяться яркостью и многообразием красок, но перебарщивать с многоцветьем, как это делают издатели журнала «Умняша», все же не стоит. Необходимо помогать малышу узнавать животных и находить их на страницах издания, а не сбивать его с толку, изображая розового слона, голубого медведя или фиолетового носорога. Не стоит часто применять при оформлении журнала для дошкольников броские кислотные краски. Искусственные цвета делают издание не просто ярким, а пестрым, что затрудняет восприятие содержимого полосы, как ребенком, так и взрослым. Лучшие всего же использовать адаптированные фотографии, как это делают Интернет журналы, которые описывают самых страшных рыб в мире и публикуют другие сборники о животных.
Ребенок, едва читающий по слогам, также не должен видеть мелкий и неясный шрифт, но, к сожалению, кегль шрифтов основного текста большинства детских журналов гораздо меньше рекомендуемого для читателей дошкольного возраста (20 или 18 пунктов). Помимо этого в шрифтовом оформлении заголовков дизайнеры нередко используют неотчётливые контуры букв, неразличимый внутрибуквенный просвет и неконтрастные буквы заголовков. В то время как важнейшим условием оформления детских изданий является соблюдение основных правил удобочитаемости шрифта.
Облегчить освоение ребенком издания могла бы композиционная структура. Вместо зажатых мизерными полями, случайных, редко организованных, композиций полос в журналах для дошкольников дизайнерам стоило бы создать нечто более легкое и незамысловатое, напитать страницы «воздухом», сделать широкие поля и межколонные пробелы.
Более строгое и структурированное оформление отличает журналы для младших школьников. В условиях увеличения удельного веса текста иллюстрации выполняют уже не просто познавательную, но и дополняющую функцию, которая позволяет расширить понимание сопутствующего произведения. С учетом этого художники журналов для младших школьников «Рюкзачок» и «Вясёлка» включают в рисунок перспективу и светотень, создают более сложную композицию рисунка (необычные ракурсы, детальное изображение привычных предметов).
Цветовое наполнение журналов для младших школьников создает не только эффектный дизайн, но и помогает сформировать гармоничную структуру издания. Примером этого является журнал «Рюкзачок», который отдает предпочтение разнообразным градуированным цветам и формирует стройную и привлекательную для школьника структуру, расставляя яркие цветовые акценты на различных элементах композиции журнала.
В целом в дизайне журналов для младших школьников наблюдается использование всего доступного потенциала элементов оформления, но без определенной системы шрифтов, декоративных элементов и заголовков.
Немалой оригинальностью и умением говорить на языке своей аудитории отличается дизайн журналов для старших школьников.
Такой вариант оформления свойствен подростковому журналу «Бярозка», для фотоснимков которого характерны пойманные в движении объекты, расположенные в необычных ракурсах, с особым, соответствующим содержанию материала, настроением. Есть и такие юношеские журналы (среди них издание «Качели»), которые используют фотоматериал бессистемно, вперемежку с мелкими рисунками и текстами, не расставляя смысловые и оформительские акценты и не обеспечивая тем самым повышенный заряд эмоционального воздействия на подростка.
Оформители журналов для юных читателей пытаются быть оригинальными и в выборе цвета, что не всегда удается. Так, дизайнеры «Бярозки» для оформления разворотов выбирают темные мрачные цвета (серый, бордовый, болотный, даже черный). Желание таким способом сформировать фирменный стиль журнала неоправданно. Во-первых, тёмная цветовая гамма разворотов издания не соответствует жизнерадостному настроению материалов, а во-вторых, пессимистичные цвета могут вызвать у читателя-подростка негативные эмоции и гнетущие мысли. Примером использования в оформлении ярких активных цветов является журнал «Качели». Однако, несмотря на заявленную цветом на обложке энергичность, разнообразия красок на разворотах журнала нет.
Журналы для подростков создают эффектный колоритный дизайн. Но в одних случаях оригинальность оформления затрудняет легкость восприятия полосы, а в других — попытки экспериментировать с цветом и композицией приводят к неорганизованности пространства, нестрогому отношению к законам верстки и традициям оформления.
Несмотря на то, что все детско-юношеские журналы имеют собственные особенности оформления, можно выделить общие тенденции дизайна белорусских журналов для детей и подростков.
Администрация проекта Rustudent.com просит помощи в поиске автора данного материала и его первоисточника, поскольку данная статья поступила в редакцию без этой очень нужной нам информации.
Март 1st, 2015 → 7:14 дп
0