Средства повышения качества профессионального обучения врачей-психологов

Февраль 17th, 201611:22 дп

0


Средства повышения качества профессионального обучения врачей-психологов

Проблема повышения качества профессионального обучения врачей-психологов на протяжении многих лет находится в центре внимания педагогической науки и практики. На сегодня одна из основных задач обучения является повышение уровня образованности врача как фактора его конкурентоспособности.

Современная ситуация создает высокие требования к качеству подготовки и переподготовки специалистов медицинского профиля в системе высшего медицинского образования.

Одним из приоритетных направлений совершенствования системы образования, является ведущим фактором решения большинства проблем в условиях глобализации, считают усиления индивидуального подхода к развитию творческих способностей специалистов с сопротивлением на их самостоятельную деятельность.

В такой ситуации врач имеет большой потенциал для персонального развития, ведь сегодня намного проще найти нужную информацию и развиваться в интересном для специалиста направлении. Тематические Интернет ресурсы имеют большой образовательный потенциал. Для примера, в сети недавно появился сборник материалов, которые позволят помочь пациенту разобраться в себе при низкой самооценке и побороть ряд других проблем.

Самостоятельная работа врачей психологов рядом с аудиторной является одной из форм учебного процесса и весомой его составляющей. Она представляет собой систему познавательных процессов, направленных на самостоятельное получение знаний, умений и навыков, является средством реализации познавательных и творческих способностей врачей.

Актуальными задачами ее организации выступают определения объема этой работы, контроль за ее ходом, методическое обеспечение выполнения, а именно: наличие учебников, учебных пособий, методических разработок и т.д..

Совершенствование образования в высших учебных заведениях в значительной степени определяется внедрением в процесс обучения новых технологий, позволяющих максимально реализовать творческий потенциал личности. На современном этапе к самостоятельной подготовки врачи-интерны могут привлекать целый ряд инновационных технологий: компьютеры, ресурсы Internet, мультимедийные презентации, аудио- и видеотехнику.

Все эти технологии активно внедряются во время выполнения самостоятельной работы интернов. Наряду с этим приоритетным направлением обучения является формирование у будущих специалистов навыков практического ведения пациентов. С этой целью много времени уделяется самостоятельной работе интерна в палате в качестве помощника врача под контролем преподавателя, а также предоставляется возможность для индивидуализации обучения.

Самостоятельная работа врачей предусматривает гармоничное сочетание применения новейших технологий обучения и традиционной практически-ориентированной деятельности. В условиях модернизации высшего медицинского образования основным в организации самостоятельной работы врачей является создание психологических и педагогических условий для развития интеллектуальной инициативы.

Литература: