Важность выбора подходящей методики оценки состояния здоровья студентов

Март 30th, 20149:30 пп

0


Важность выбора подходящей методики оценки состояния здоровья студентов

Отечественными учеными проведена оценка состояния здоровья учащихся старших классов в процессе учебной деятельности. Представленные критерии самооценки и характеристики состояний здоровья учеников позволяют студенту определить определенный уровень состояния здоровья (идеальный, хороший, удовлетворительный, плохой, очень плохой).

Разработка образовательно-воспитательных, здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании учащихся требует оперативного оценивания состояния собственного здоровья каждым учеником для сознательного привлечения к активной двигательной деятельности.

Исходя из вышесказанного, ученые поставили цель исследования, которая заключалась в изучении и разработке простых и доступных для учеников критериев оценки состояния собственного здоровья.

Учитывая исследования о том, что день каждого ученика характерен свой уровень здоровья, оптимальный диапазон физических нагрузок, который повышает этот уровень, любое физическое нагрузки при групповых занятиях может стабилизировать, повышать или снижать уровень здоровья. Поэтому для определения эффективной величины физической нагрузки у учащихся с разным уровнем здоровья необходимо, прежде всего, определить структуру уровня здоровья, выявить его компоненты, определить характер их связи с физической нагрузкой.

В то же время существующие методы оценки состояния здоровья, которые недостаточно учитывают эти особенности. Большинство из них трудоемкие, а низкая решающая способность простых затрудняет их практическое применение в учебном процессе по физическому воспитанию.

Ученики, которые получили средний балл 5, имели по опроснику идеальное состояние здоровья, менее пяти до 4 — хороший, менее четырех до 3 — удовлетворительное, менее трех до 2 — плохой, менее двух до 1 — очень плохой.

Полученные показатели по пятибалльной системе и по индексу самооценки здоровья показали, что существует существенная взаимосвязь между этими методиками. Это позволяет констатировать, что предложенная методика может дать достоверную оценку состояния здоровья ученика.

Для более быстрого и удобного использования в практической деятельности по физическому воспитанию ученые подали характеристики состояний здоровья, позволяет ученику после их изучения легко определить свое состояние здоровья.

Литература:

С. А. Булатов, В. М. Мысов. Развитие физических качеств учащихся старших классов. // Материалы научных исследований Камянец-Подольского национального университета имени Ивана Огиенко. Факультет физической культуры. К-П 2011. — Выпуск 3. — 272 с.